「幸せ」の決めつけ

　Ａさんは，今日も給食を食べない。食べたら体にいいのに，おいしいのに，味覚が広がるのに，残さず食べましょうってなってるのに…いろいろ「本人のため」を思って食べさせようとしてしまう。

　Ｂさんは小数のかけ算で悩む。できるようになったら楽しいのに，わかったら気持ちいいのに，いろいろ「将来の幸せ」を思って教えようとしてしまう。

　そんなのは彼の「幸せ」ではないのだ。こちらの考える「幸せ」と彼らの「幸せ」は，絶対違う。「幸せ」を感じるホルモンの量がちがうだろうし，幸せの度合いもちがう。いつも６ぐらいで幸せを感じる教師もいれば，９にならないと幸せを感じない子，３で幸せになってしまう子もいる。

　ひょっとしたら，給食を食べなくても，小数のかけ算をスラスラできなくても，彼らは「幸せ」を感じているのかもしれない。それを「不幸」と決めつけるのは，勝手だ。

　「かわいそう」「つらそう」と決めつけて，勝手に手を出し，助けたかのように思ってしまうけれど，それは間違い。

　近くで見守り，変化に気づき，「手伝いますか？」と声をかける。「手伝ってください」と言われるのを待つ。声には出さないかもしれない。そんなときは，ちょっとずつ支援を出していく。黙って受援するかもしれないし，眉間にしわを寄せて不快を表すかもしれない。そこを見取って，学習者の尊厳を守るのが，プロの仕事。

　教えたいよねえ，役に立つことやってあげたいよね。でも，それは授業者の自己満足。きっと，学習者は求めていない。